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GWAS of 126,559 individuals identifies genetic variants associated with educational attainment.

Science 340, 1467-1471 (2013)
DOI PMC
Open Access Green as soon as Postprint is submitted to ZB.
A genome-wide association study (GWAS) of educational attainment was conducted in a discovery sample of 101,069 individuals and a replication sample of 25,490. Three independent single-nucleotide polymorphisms (SNPs) are genome-wide significant (rs9320913, rs11584700, rs4851266), and all three replicate. Estimated effects sizes are small (coefficient of determination R(2) ≈ 0.02%), approximately 1 month of schooling per allele. A linear polygenic score from all measured SNPs accounts for ≈2% of the variance in both educational attainment and cognitive function. Genes in the region of the loci have previously been associated with health, cognitive, and central nervous system phenotypes, and bioinformatics analyses suggest the involvement of the anterior caudate nucleus. These findings provide promising candidate SNPs for follow-up work, and our effect size estimates can anchor power analyses in social-science genetics.
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Publication type Article: Journal article
Document type Scientific Article
Corresponding Author
Keywords Environment ; Preferences ; Loci
ISSN (print) / ISBN 0036-8075
e-ISSN 1095-9203
Journal Science
Quellenangaben Volume: 340, Issue: 6139, Pages: 1467-1471 Article Number: , Supplement: ,
Publisher American Association for the Advancement of Science (AAAS)
Non-patent literature Publications
Reviewing status Peer reviewed
Institute(s) Institute of Health Economics and Health Care Management (IGM)
Institute of Genetic Epidemiology (IGE)
Research Unit Molecular Epidemiology (AME)
Institute of Human Genetics (IHG)
Institute of Epidemiology (EPI)